ศธ.เตรียมเสนอตั้ง กก.ขับเคลื่อนหวังปรับภาพใหม่อาชีวศึกษาไทยทั้งระบบ

          ดร.กิตติ ลิ่มสกุล ผู้ช่วยรัฐมนตรีประจำกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวถึงผลการวิจัยสถานการณ์อาชีวศึกษาและจัดทำข้อเสนอแนะเชิงนโยบายเพื่อพัฒนาการอาชีวศึกษาของประเทศ ที่นายจาตุรนต์ ฉายแสง รมว.ศึกษาธิการ มอบหมายให้มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ร่วมกับ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ทำการวิจัย ว่า ผลการวิจัยเบื้องต้นที่ออกมานับว่าเป็นงานวิจัยที่ดี เพราะสามารถบอกถึงสถานการณ์อาชีวศึกษาที่เป็นปัจจุบัน เพื่อที่กระทรวงศึกษาธิการจะได้ผลักดันและขับเคลื่อนการอาชีวศึกษาให้เป็นไปตามนโยบายรัฐบาลที่จะเพิ่มกำลังคนด้านอาชีวศึกษา เพื่อรองรับการเติบโตทางเศรษฐกิจและความต้องการของประเทศได้ โดยหลังจากนี้ตนจะเสนอต่อนายจาตุรนต์ให้มีการแต่งตั้งคณะกรรมการเพื่อขับเคลื่อนการพัฒนาภายในสัปดาห์หน้า ทั้งนี้ในการดำเนินการนั้นหากมีส่วนใดที่นอกเหนือจากอำนาจของกระทรวงศึกษาธิการก็จะเสนอต่อนายพงศ์เทพ เทพกาญจนา รองนายกรัฐมนตรีที่กำกับดูแลงานด้านสังคมเพื่อให้ช่วยผลักดัน เช่น เรื่องอัตรากำลังที่เป็นปัญหาใหญ่ของอาชีวะ เป็นต้น
          สำหรับเรื่องครุภัณฑ์อาชีวศึกษาที่ทราบกันดีว่ามีปัญหาอยู่นั้น ก็จะมีการจัดระบบใหม่ โดยสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา(สอศ.)จะต้องมีการจัดทำบัญชีครุภัณฑ์ เพื่อทำแผนการใช้ที่ชัดเจน และในอนาคตต้องกระจายอำนาจให้สถานศึกษาจัดหาตามความต้องการเพื่อความโปร่งใสด้วยดร.กิตติกล่าว
          ด้าน ดร.ชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา(กอศ.) กล่าวว่า ปัญหาใหญ่ที่พบจากการวิจัยคือเรื่องบุคลากร เพราะ สอศ.มีบุคลากรที่เป็นอัตราจ้างเกือบร้อยละ 30 หรือกว่า 2 หมื่นคน และมีแนวโน้มที่ครูประจำการจะเกษียณอายุเพิ่มมากขึ้น ซึ่งขณะนี้กำลังรอผลสรุปจากการวิจัยดังกล่าว เพื่อนำมาจัดทำแผนพัฒนากำลังคนในภาพรวมของสอศ. ที่ต้องวิเคราะห์ว่าจะมีครูเกษียณอีกเท่าใด และจะมีความต้องการครูสาขาใดบ้าง และในช่วงเวลาใด ซึ่งจะต้องทำควบคู่ไปกับแผนการจัดหาครุภัณฑ์ที่ต้องมีการกระจายอำนาจการจัดซื้อด้วย นอกจากนี้สิ่งที่มองว่ามีความสำคัญและจะต้องเร่งดำเนินการคือเรื่องการแนะแนวที่สอศ.จะต้องพัฒนาครูแนะแนวเพื่อเข้าไปให้คำแนะนำเรื่องการศึกษาต่อ โดยเฉพาะกับกลุ่มนักเรียนที่จะจบชั้น ม.3 รวมถึงต้องมีโครงการพัฒนาทักษะชีวิตสำหรับเด็กช่างเป็นการเฉพาะด้วย เพราะมีเสียงสะท้อนจากสถานประกอบการจำนวนมากว่าเด็กอาชีวศึกษายังขาดทักษะในหลายด้าน รวมทั้งยังมีความอดทนน้อยด้วย

Source - มติชนออนไลน์ (Th)