Thaischool หน้าหลัก ลงทะเบียนใช้งาน ระบบเว็บไซต์โรงเรียน คู่มือการใช้งาน ติดต่อเรา


"สภาการศึกษา"เร่งจัดทำมาตรฐานการประเมินผลสมรรถนะการเรียนรู้ของผู้ใหญ่




      
สภาการศึกษาเร่งจัดทำมาตรฐานการประเมินผลสมรรถนะการเรียนรู้ของผู้ใหญ่


          การศึกษาในศตวรรษที่ 21 มุ่งเน้นไปที่ การศึกษาที่พัฒนาการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นต่อการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ซึ่งไม่เจาะจงไปที่คนในวัยเรียนอย่างเดียว แต่ยังหมายถึงคนในวัยทำงานด้วย ที่สำคัญมากต่อภาคการผลิต การลงทุน และ การพัฒนาเศรษฐกิจในภาพรวมของประเทศเป็นอย่างมาก
          ปัจจุบันหลายประเทศประสบปัญหาคนตกงาน ขาดทักษะ ไม่มีศักยภาพในการทำงาน การอยู่ร่วมกันในสังคม โดยเฉพาะประเทศไทย พบว่าปัญหาของ วัยรุ่นและนักศึกษาในช่วงอายุ 15- 21 ปี คือ ผู้เรียนที่สำเร็จการศึกษาในแต่ละระดับขาดทักษะที่จำเป็น การคิดวิเคราะห์ การแก้ไขปัญหาและการคิด เชื่อมโยง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองส่งผลต่อการขาดแคลนแรงงานที่มีศักยภาพ และช่วงวัยแรงงานในช่วงอายุ 15 - 59 ปี พบว่าจำนวนแรงงานและคุณภาพของแรงงานยังไม่สอดคล้องกับความต้องการของประเทศขาดทักษะความสามารถที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงาน
          สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาได้เล็งเห็นความสำคัญในปัญหาข้างต้น จึงได้เร่งจัดทำการประเมินทางการศึกษาระดับนานาชาติด้านสมรรถนะผู้ใหญ่ โดยได้ดำเนินโครงการพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผล ทางการศึกษาเทียบเคียงกับมาตรฐานสากลในบริบทของไทย ซึ่งได้มีการดำเนินการศึกษาข้อมูลที่เกี่ยวข้อง และเตรียมพร้อมที่จะดำเนินโครงการโดยจะทำการสำรวจใน 4 มิติ คือ
          มิติการรู้หนังสือ (Literacy)
          มิติทักษะองค์ประกอบการอ่าน (Reading Component Skills)
          มิติความรู้พื้นฐานทางการคำนวณ (Numeracy)
          มิติการแก้ปัญหาภายใต้สภาพแวดล้อมที่เปี่ยมไปด้วยเทคโนโลยี (Problem Solving in Technology-rich environments)
          ทักษะเหล่านี้จะเป็นทักษะที่สำคัญอย่างมากต่อการพัฒนาตัวเองอย่างสม่ำเสมอ และจะส่งผลดีต่อการเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันในระดับเวทีอาเซียนและระดับนานาชาติของประเทศไทย ต่อไป
          สำหรับกลุ่มตัวอย่าง จะครอบคลุมกลุ่มอาชีพ ที่เป็นความต้องการเร่งด่วนของประเทศ ทั้งด้านอุตสาหกรรม ด้านบริการ และการท่องเที่ยว โดยยึดตามกรอบการกำหนดกลุ่มอาชีพตามมาตรฐานสากลขององค์การแรงงานระหว่างประเทศ (International Labour Organization-ILO) และกรอบของสำนักงานสถิติแห่งชาติ
          นอกจากนี้การพัฒนาเครื่องมือได้กำหนดลำดับความสำคัญของมิติที่ใช้ในการประเมินสมรรถนะผู้ใหญ่ โดยมุ่งเน้นด้านกระบวนการคิดและทักษะที่ใช้ใน การทำงานเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน และเศรษฐกิจและสังคม ในศตวรรษที่ 21 เช่น มิติเทคโนโลยี เพราะจะได้นำผลการประเมินสมรรถนะที่ได้ไปพัฒนาสมรรถนะ คนไทยต่อไป
          ผลการประเมินทักษะและสมรรถนะของ ผู้ใหญ่นี้ จะเป็นเครื่องมือที่สำคัญในการสะท้อน ขีดความสามารถ สมรรถนะเฉพาะตัวบุคคล และ ภาพนโยบายที่เกี่ยวกับการพัฒนาคนในวัยทำงานของรัฐบาลที่กำลังดำเนินการอยู่ ซึ่งจะเป็นประโยชน์ อย่างยิ่งต่อการพัฒนาระบบการศึกษาและการพัฒนา กำลังคน เพื่อรองรับการเติบโตทางเศรษฐกิจและสังคมในศตวรรษที่ 21 ต่อไปในอนาคต

          



ที่มา: หนังสือพิมพ์คมชัดลึก



โพสเมื่อ : 17 ม.ค. 57   อ่าน 336 ครั้ง      คำค้นหา :
 


ข่าวอื่นน่าสนใจ
ม.อ. ตั้ง ’สถาบันวิจัยยางพารา’ พัฒนาสายพันธุ์-สร้างผลิตภัณฑ์ใหม่
14 ก.ค. 54 | อ่าน 47123 ครั้ง
สพฐ.ไร้ธงชง 3 แนวทางตัดสินแท็บเล็ต
13 มิ.ย. 57 | อ่าน 306 ครั้ง
ปรับแนวประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่รั้วอุดมฯ
23 ก.พ. 61 | อ่าน 232 ครั้ง
รอบรรจุ-รอสอบ เฮ! ก.ค.ศ.อนุมัติอัตราว่างจากการเกษียณอายุราชการ หลายอัตรา
05 พ.ย. 58 | อ่าน 537 ครั้ง
ไพฑูรย์ชี้ผลิตครูใหม่ต้องคัดสรรคนเก่งมาเรียน
06 ต.ค. 57 | อ่าน 1581 ครั้ง
ผลสำรวจเผยครูผู้ชำนาญการใช้เทคโนโลยีกำลังปฏิวัติการเรียนการสอนทั่วเอเชีย
27 ก.ย. 56 | อ่าน 627 ครั้ง
นำโค้ดข่าวการศึกษา
ไปติดที่เว็บท่านได้ดังนี้
 

 


Copyright @ รับทำเว็บ 2010.